Het onderwijskundig lesmodel uit het eerste leerjaar, het KIT-model, wordt ook in de tweede klas gehanteerd: (K= Kennisoverdracht, I= Integratie, T= Toepassing). Het aantal vakken wordt uitgebreid met Duits en natuurkunde.
De docenten geven de leerlingen duidelijke instructies voor de aanpak van het huiswerk, o.a. door het gebruik van studieplanners. Iedere klas heeft een mentoruur, waarin de mentor extra aandacht besteedt aan de studievaardigheden en aan de resultaten en het welbevinden van de leerlingen. Aan het einde van het tweede jaar bekijken docenten opnieuw welke schoolsoort het beste aansluit bij de prestaties en capaciteiten van de leerling. Deze aanbeveling wordt vermeld op het eindrapport.

Het onderwijskundig lesmodel uit het eerste leerjaar, het KIT-model, wordt ook in de tweede klas gehanteerd: (K= Kennisoverdracht, I= Integratie, T= Toepassing). Het aantal vakken wordt uitgebreid met Duits en natuurkunde.
De docenten geven de leerlingen duidelijke instructies voor de aanpak van het huiswerk, o.a. door het gebruik van studieplanners. Iedere klas heeft een mentoruur, waarin de mentor extra aandacht besteedt aan de studievaardigheden en aan de resultaten en het welbevinden van de leerlingen. Aan het einde van het tweede jaar bekijken docenten opnieuw welke schoolsoort het beste aansluit bij de prestaties en capaciteiten van de leerling. Deze aanbeveling wordt vermeld op het eindrapport.